學生綜合素質評價是對學生在學校教育過程中全面發展和成長的綜合評價。它以培養學生的全面發展、適應社會需求為目標，綜合考察學生的品德發展、學業發展、身心發展、審美素養、勞動與社會實踐等多個方面，使得評價更加全面、準確，是國家提高和發展素質教育水平的重要組成部分。

物思學生綜合素質評價系統充分考慮學校教育理念和學生發展需求，形成系統化的設計方案：

1、緊扣學校育人目標，圍繞學生核心素養培養展開指標設計，使評價體系與學校教育理念高度契合。

2、由專業教研團隊基于長期教學實踐進行研究，并參考國家及市級評價指南，兼顧政策要求。

3、從學生發展全局出發，評價內容涵蓋品德、學業、身心健康、審美、勞動實踐等多個維度。

4、支持按校區特色和需求進行指標的靈活定義和個性化設計。

5、評價注重過程性，并不僅限于對學生成績和表現的簡單量化。

6、通過綜合分析學生發展情況，幫助發現學生的潛能和優勢方向。

7、使評價從被動的數據收集轉變為發掘學生價值的主動過程。

物思學生綜合素質評價系統特色功能

1、提供標準化指標模板參考，助力學校設計指標體系

物思科技基于國家及地方義務教育質量評價指南的相關要求，設計了一套完整科學的評價指標模板，可供學校參考，并提供配套的咨詢服務，幫助學校搭建評價指標體系，細化指標內容，落實學生綜合素質評價應用。

2、自定義指標配置，立足學校特色及實際需求

系統支持學校根據自身的辦學特色、教學需求以及區域政策要求，自定義設置評價指標體系，或在標準版的基礎上進行調整及修改，實現評價指標的個性化。同時系統支持根據不同年級、不同學科自定義多個評價場景下的指標任務編輯，如課堂評價、日常評價、活動評價等，全方位滿足學校的自義定規則設計需求。

3、多樣化評價方式，滿足學校各場景需求應用

學校可靈活配置點評事項的評價方式，評價方式支持按分數評價、等第評價、星級評價、頻次評價等多種方式進行評價。同時支持按評價類型、評價范圍、評價周期、評價人等進行精細化設置。

4、多維度數據分析，一鍵生成學生綜合素質評價報告

基于學生各維度數據，設計學校特色的報告模板，一鍵生成學生成長報告，一鍵推送至家長/學生查看。

物思學生綜合素質評價系統，助力教師在不同場景對學生進行過程性評價與階段性評價。通過技術手段，多端采集學生五育發展大數據，刻畫學生數字畫像，幫助學生診斷發展現狀，激發學習潛能，促進全面發展，助力學生個性成長。

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