物思科技智慧校園平臺基于“大平臺、小應用”的理念，以“互聯互通、信息共享、業務協同”為目標，建設集業務管理、后勤服務、社會服務和數據交換與數據挖掘分析、智能提醒與預警、自助服務與自動服務、人工智能技術于一體的涵蓋信息標準、數據資源、應用架構的一體化服務平臺，提升學校科學決策和精細化管理能力；實現過程跟蹤、精準監控、數據分析與實時預警；實現教育信息化、決策科學化和管理規范化，提高辦學水平。

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統一基礎數據平臺，實現校園全生命周期管理

平臺以“服務、集成、決策”三大中心為建設目標，把握智慧校園“系統集成、數據集成、應用集成、服務集成”的成功要素，實現“數據集中、應用集中、設備集中”，搭建學校統一的基礎數據平臺，建設高質量的數據中心，實現以業務為主線的完整的生命周期管理平臺，徹底消除“信息孤島”和“應用孤島”，以構建統一的用戶管理、統一的資源共享和統一的權限控制，打造師生信息服務中心對信息資源進行整合和優化，方便全校師生員工的教學、科研、學習等各種活動，實現教育的信息化、決策的科學化和管理的規范化。

02

數據、用戶、微服務思維全升級

數據思維:從“主觀評價”到“用數據說話”

教育數據是智慧校園的重要資產，是智慧校園建設的核心驅動力。平臺通過對數據的治理、交換、整合和分析，全面提升數據的完整性、規范性、一致性和可利用性,挖掘數據所蘊含的新的價值，讓常態化的思維、產品形態、服務模式形成創新應用與實踐,減少因數據不可靠導致的決策偏差和管理損失,形成校園數據大腦,升級學校核心競爭力。

用戶思維:從“業務功能”到“服務體驗”

平臺基于大數據、用戶畫像等,智能識別用戶所需的內容、服務和交互方式,為用戶提供更貼心、更便捷的服務,從而提升用戶體驗,形成智能化、個性化的一站式服務。師生獲取服務的方式從傳統的信息系統轉變到包含移動APP、微信、小程序、線下智能終端、二維碼等多個入口的網上辦事大廳,形成“去中心化的服務模式”。

微服務思維:從“大系統應用”到“精細化微服務”

平臺助力校園管理從信息化大系統建設轉變為細分場景的精細化”微服務”，實現對簽到、選課、報銷、報修、學生免修與學分獎勵申請、緩考申請、評優資助、資產入庫等校園業務的精準服務,推動師生用戶服務走向精細化、多元化。

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構建校園生活智慧生態圈

平臺以大數據、物聯網技術為核心，實現對物理校園的全面感知，借助云計算，數據倉庫等技術，對感知信息進行智能處理和分析，做出需求預測和智能決策。平臺可搭建校園社區平臺、校園地圖、失物招領、意見反饋、公共區域管理、信息查詢等各項學校業務智慧應用場景，建設個性化交互的智慧化平臺，為廣大師生提供全面的智能感知環境和綜合信息服務平臺，提供基于角色的個性化定制服務；基于計算機網絡的信息服務融入學校的各個服務領域，實現互聯和協作；通過智能感知環境和綜合信息服務平臺，為學校與外部世界提供一個相互交流和相互感知的窗口，構建智慧環境、智慧管理、智慧服務、智慧教學、智慧資源的五大智慧生態圈。

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