很多職業院校非常重視學生的德育管理工作，開展了包括文體活動、安全教育、心理健康、社團活動在內的一些列德育活動，始終把培養學生全面發展作為教育目標。但是在實踐過程中還是存在著一些問題：一是操行表現評定過于主觀，難以實現及時記錄和統計，缺少量化分析，最終使制度流于形式;二是不能隨時記錄和及時糾正學生平時的行為習慣。這些問題的產生主要原因還是在于缺少信息化的支撐。引入物思零代碼智慧校園平臺，學校可以將德育工作從傳統手工模式轉變為信息化管理，結合學校實際情況和優勢，運用信息技術開展操行分管理、學生獎勵及處分管理、獎助學金管理，借力智慧校園，開啟了學校德育管理新篇章。

學生行為量化考核，班主任不再犯難

操行分是量化學生在校期間思想品德、行為規范程度的重要依據，由班主任考核，學生處監督執行。然而學生人數眾多、考核項目繁多，依靠Excel表格手工統計工作量浩大，匯總數據總是出錯，歷史數據查詢也不方便。

職業院校依托物思零代碼智慧校園平臺開展精細化的操行分考核，通過操行分將學生平時的行為從主觀評價轉換成可量化的客觀評價，方便學校及時糾正學生的不良行為，做到獎懲透明。任課老師、班主任、學生處通過手機APP掃描學生身份牌、搜索學號或姓名對學生進行操行考核，實現全民參與操行分考核的愿景。

考核只是手段，改進才是目的

采用傳統模式統計的學生操行分數據，一個班的班主任都難以進行查詢分析，更何況全校數以千計的學生。物思零代碼智慧校園平臺自動匯總統計每個班級、每個年級乃至全校學生的操行分量化考核數據，方便學校管理者從統計的數據中發現學生最容易出現的問題、什么時候容易出問題，哪個班級容易出現問題等，以便及時調整學生管理工作的重心并有針對性的糾正學生的行為習慣，不斷優化改進。

規范學生獎懲管理，不遺不漏

為發揚學生的優良行為和品質，經常開展豐富多彩的活動，設立各種各樣的獎項。學生也會經常參加省、市的技能和文化比賽，在這些活動中會得到相應的獎勵和證書。紙質證書也容易丟失，依靠人工記錄管理困難重重。學校依托物思零代碼智慧校園平臺管理學生獎勵信息，按獎勵級別設置獎項并將紙質材料掃描上傳為附件存檔，方便后期查詢。在上傳了獎勵信息后家長也會受到學生在校獲獎的祝賀信息，加強學校的文化宣傳。

為預防和減少違紀行為，學校依托智慧校園平臺規范地管理學生處分的添加、降級和撤銷，方便記錄與統計，并將學生的處分消息推送到相應的班主任、學生、家長，提醒相應的人員及時進行跟蹤，以便共同督促教育學生改進，盡快撤銷相應的處分。通過平臺對學生處分進行信息化管理，不僅減輕了管理老師的工作量，提高工作效率，管理也更加智能規范。

高效便捷的獎助學金管理

為表彰在學校表現優異的學生，資助家庭困難的學生，學校可設立相應的獎學金和助學金。依托物思零代碼智慧校園平臺，方便學校進行獎助學金管理。班主任可在平臺上報獎助學金學生名單，由相應的管理員進行審核，之后便可下發給學生。數據準確，也方便后期查看學生獲獎信息。

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