為什么要進行零代碼數字化智慧校園的建設實施？

數字化智慧校園的建設實施將為學校帶來以下改變：

1.規范學校辦事流程，提高工作效率

數字化校園的實施應用，減少了過去一些工作因手工操作所帶來的隨機性大、流程不規范等缺點，把以往需要花費大量時間和精力進行信息收集、統計、分析的工作，交給系統來完成，從而大大降低了工作強度，提高了工作效率，規范學校的各項業務流程，使人員的腦力價值得到提升，改善師生員工的工作、學習和生活環境。

2.解決學校信息孤島問題

數字化校園的實施應用使學校內部相對獨立分散的網絡系統，得到統一整合，消除了“信息化孤島”問題，實現了數據共享、消除數據的重復管理以及數據不同步的問題。如各系部需要教務處的學生學籍統計信息時，就可登陸數字化校園系統直接從教務處調用數據，各系部管理人員無需對數據再次進行逐一錄入，這樣不但保證了信息的同步，而且也不會發生諸如學生統計數據已經變動，而其他部門很長時間還無法得知的混亂情況。

3.創新教育和工作模式

數字化校園將先進的信息技術引入到工作、教學、管理和服務等各項活動中去，創造新的工作和教育模式，完成傳統教育模式難以實現的目標，改進了工作方法，提高了辦事效率，建立了符合學校專業特色的應用型教學資源庫，并積極引導學生通過多種渠道利用好網絡資源,使網絡教育教學資源能夠成為課堂教學的有力補充和擴展。

三、數字化智慧校園建設心得體會

1. 轉變觀念，統一思想，是數字化校園實施的重要前提

數字化校園的建設和使用，將改變我們傳統的工作方法和教學方法，必然會給教職工在短期內增加一些“麻煩”，對教職工在信息技術應用的知識和能力方面有較高的要求。因此，必須統一思想，轉變觀念，強力推進，否則數字化，校園建設將難以實施，事倍功半。

2. 提高教職工應用信息技術的能力，是數字化校園建設的保障

現代技術教育的高速發展，對教職工隊伍素質的要求越來越高，教師隊伍應用信息技術的能力已是現代教育技術管理的關鍵，必須加強全體教職工現代教育技術知識和能力的培養，特別是網絡環境下學習的能力和教學資源庫建設的能力，讓更多的教師了解、熟悉、喜愛信息技術。

3. 數字化校園的應用，是數字化校園建設的重點

數字化校園建設的目的是改進我們的工作方法，提高我們的工作效率。這些都必須在應用當中得以體現。只有通過應用，才能發現數字化校園建設當中所存在的問題，從而加以改進；只有通過應用，才能充分發揮數字化校園建設的成效。因此，必須讓更多的教師參與校園數字化建設，讓更多的教師應用信息技術進行教學，讓更多的學生應用信息技術進行學習，讓更多的學生具有較強的自主學習能力和創新思維。

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