為更好地落實《深化新時代教育評價改革總體方案》、《義務教育質量評價指南》等文件要求，貫徹“五育并舉”的指導方針，物思科技利用易碼云零代碼平臺搭建的五育學生綜合素質評價利用大數據、人工智能技術賦能日常教育教學評價，創新評價工具，以綜合素質教育評價為抓手，推動教育制度改革和技術協同發展。

1、評價指標的創建更合理

參考國家/優秀區域的綜合素質實踐指標體系，支持五育+維度評價，快速制定具有校本特色的評價指標。利用系統，還可以設置班級個性化評價方案，每個評價細則的制定權交給了離學生最近的老師，評價更加精準，也更務實。

2、課堂評價的學習場更主動

課堂激勵，數字化教學評價，教師登錄桌面客戶端，對課堂上表現優異的同學，給予積分獎勵。巧用隨機抽取方式，讓課堂激勵變得有趣的同時，激發學生參與度。打開積分排行榜，學生和老師可實時查看積分情況，發起打榜挑戰。

3、活動評價的實踐場更積極

系統活動庫包含豐富的優秀校級實踐案例，從小學到初中，方便學校高效便捷開展五育活動。活動過程有獎章、積分、物質激勵，活動相關數據也被實時記錄，評價主體由教師、家長、學生、同伴多元組成，大大激發學生參與活動的內驅力。

4、學校評價的決策更科學

學校畫像、班級畫像、學生畫像……五育落地效果，可視分析，直觀了解。通過數據，全面關注各年級五育發展情況，了解學生個體發展變化，幫助學校優化教育教學策略，讓孩子從幼苗長成一棵樹。

5、參與評價的角色更全面

教育主管部門、學校校長、年級主任/評價管理員、教師、家長、學生

教育主管部門

物思科技區域數據監測平臺以大數據為核心驅動，充分挖掘數據優勢力量，實時監測分析區域內學校過程性評價數據，并以直觀視圖展示，教育中心可實時關注學校數據、師資數據、素質評價數據、學生五育素質指標發展情況和趨勢，為其提供教育指導，評估素質評價質量，同時為教育研究、改革，資源分配等提供數據支持和依據。

學校管理者

學校管理者查看學生評價數據看板，實時掌握學校數據、學生五育發展情況、各班級五育積分情況、學生素質積分趨勢和排行、學生實時積分動態，為學校教學、組織管理、運行決策等提供數據依據。

在指標中心，系統內置了國家以及優秀區域的評價指標庫供學校參考使用，學校可以快速創建評價方案，也可以構建校本特色化的評價方案。

通過對學生屬性和各維度評價數據進行分析，描繪學生畫像，提取學生素質偏好、行為軌跡等特性，并進行標簽定義，快速篩選不同學生群體，發現學生優點和待提高的地方，進行定向效果評估，實現因材施教。

學生

綜評報告是對學生整個學期綜合素質的總結，并全方位分析學生素質積累情況，充分反應學生對各維度能力情況，日常表現和素質發展情況，以及對課內外學習的積極性，綜評報告包含個人基本信息，綜評等級，所有過程性素質評價統計分析，積分來源分析，成就、獎項、參加任務分析，成績單，老師寄語信息，可打印紙質報告，分享給學生家長。

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