根據《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》文件，實施中小學綜合素質評價是基礎教育課程改革的一項重要內容，是全面反映小學生發展狀況和衡量學生是否達到畢業標準的重要舉措。

學生綜合素質評價總體目標

1、對學生德、智、體、美、勞等五個方面重點內容進行評價，評價指標涉及情感態度、行為習慣、能力發展等多項指標的橫向評價，體現評價維度的科學性。

2、對于學生的課堂、課外進行全過程的縱向評價，體現評價依據的客觀性。

3、老師可對學生進行隨堂評、隨時評，有效激發學生的積極性，且不增加工作量，體現評價過程的便捷性。

4、通過評價手冊匯集評價積分，評價數據智能采集，極大減輕評價數據統計的工作量，體現數據統計的高效性。

學生綜合素質評價方案簡介

學生綜合素質評價,學生綜合素質評價系統,學生綜合素質評價軟件,學生評價,綜合素質評價,五育評價軟件,智慧校園平臺,五育評價系統,物思科技

1、以五育評價的綜合評價指標要求，設計五育評價手冊，每個學生一本；

2、老師上課時，按傳統方式在學生評價手冊蓋章獎勵小紅花；

3、學生每周在智能終端進行數據采集一次；

4、學生各項評價指標數據在教師web端、家長釘釘端呈現，期末對各項數據進行匯總，生成總評報告。

根據《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》文件，實施中小學綜合素質評價是基礎教育課程改革的一項重要內容，是全面反映小學生發展狀況和衡量學生是否達到畢業標準的重要舉措。

學生綜合素質評價總體目標

1、對學生德、智、體、美、勞等五個方面重點內容進行評價，評價指標涉及情感態度、行為習慣、能力發展等多項指標的橫向評價，體現評價維度的科學性。

2、對于學生的課堂、課外進行全過程的縱向評價，體現評價依據的客觀性。

3、老師可對學生進行隨堂評、隨時評，有效激發學生的積極性，且不增加工作量，體現評價過程的便捷性。

4、通過評價手冊匯集評價積分，評價數據智能采集，極大減輕評價數據統計的工作量，體現數據統計的高效性。

物思學生綜合素質評價系統平臺功能模塊

1 系統設置

五育評價體系參數設置：品德表現、學業水平、運動健康、藝術素養、勞動與實踐的評價課程及核心素養參數設置（課程、核心素養維度的積分排名，取值參數）；

綜合評語模板：根據6大核心素養得分情況設置期末總評模板；

班級管理：班級信息錄入、修改、篩選：入學年份、班級名稱；支持開學升級；

學生管理：學生信息錄入、導入、查詢、按班級篩選、修改、刪除；學生二維碼生成、打印；

教師管理：教師賬號管理，信息錄入，授課班級設置；

賬號設置：賬號密碼設置；

2 成長檔案

學生 6大核心素養雷達圖、評價日志、周評月評記錄；

學生學期素質評價報告打印；

添加評價（手工錄入）；

3 月評總評

支持班主任操作生成各班級月評、總評學生名單；

支持評價結果查看、修改、刪除；

支持月評總評記錄導出excel；

支持評價結果按學生導出獎狀、打印獎狀；

支持將月評總評結果推送至家長端；

4評價記錄

評價數據按時間排序，支持按學生姓名、班級記錄查詢，篩選

信息內容包含：評價課程端口、6大核心素養分值、更新時間、學生等信息明細

5 家長端

消息：周評、月評、總評消息

成長檔案：周評、月評、總評按五育評價指標的雷達圖評價展示；評價日志；星級獎狀；

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