物思學生綜合素質評價系統是以“五育并舉+融合育人”為理念，創新五育融合數字化教學評價，多維智能化采集學生“德、智、體、美、勞”五項日常素質表現，采用趣味化激勵方式，提供過程性數據分析，形成學生個性化素質評價成長報告的數字化應用平臺。

物思學生綜合素質評價系統特色

多維度融合，個性化評價體系

在“中小學教育質量綜合評價指標框架”標準之上，支持五育+維度評價，學校可制定符合辦學要求和特色的個性化評價體系。

多場景覆蓋，數字化評價

支持多端操作和評價管理員評價、班級評價、小組評價、日常即時評價、實踐活動、輔助管理貫穿于課前、課中、課后等場景評價。

多級指標，校本化、標準化數據采集

多級指標設計，逐級遞進，細化至可觀察、可做到、可評估的具體行為，貼合實際和使用場景，從日常學習、生活，課外活動、實踐，獲得榮譽等，多種方式進行可靠的數據采集。

多角度參與評價

教育主管部門、學校校長、年級主任/評價管理員教師、家長、學生。

物思學生綜合素質評價系統服務對象

學校：教師、學生、家長，提供綜合評價服務；

教育局：省、市、區/縣教育局，提供數據分析平臺；

集成商：各教育行業集成商，提供產品服務和對接；

運營公司：為教育相關運營公司進行產品賦能；

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