教育信息化2.0時代，數字校園建設方興未艾，作為數字校園的升級和進階版，智慧校園正在演變和試點推進。

據媒體刊發的報道，至2025年，福建將遴選100所省級“智慧校園試點校”，以點帶面推動教育數字化。除福建省之外，北京、上海、廣東、江蘇、浙江、重慶、安徽、山東、廣西等其它省市，也開始了或全面或局部的“智慧校園”試點建設工作。

作為人才培養的搖籃，K12教育相關學校亦積極部署智慧校園的建設工作，以突破在管理、教學、信息化建設等多領域遇到的難點：

• 數據孤島叢生：校園信息系統多，數據較分散，難以有效整合，為管理層決策提供依據；

• 綜合管控困難：學校分支機構多，管理半徑大，分支機構、部門間溝通協作存在壁壘，統一管控困難；

• 應用成本高昂：行業服務商魚龍混雜現象嚴重，服務技術和產品良莠不齊，且價格高昂。

• 校長：全面把控校園情況，深度挖掘教育數據，提高管理水平；

• 教師：一體化高效辦公，為教師減負，提高教學質量；

• 學生：為學生提供完整的成長檔案，多維度素質評價；

• 家長：全方位跟蹤學生在校表現，時刻掌控學習情況，快速配合學校工作。

物思K12零代碼智慧校園大數據平臺囊括校園辦公、教學教研、教務管理、德育管理、智慧評價、后勤管理等9大模塊，支持快速部署上線，全方位賦能學校高效管理，助力教學提質提效。

1. 精準描繪用戶畫像，賦能師生全面發展

平臺運用人工智能等技術，對教師、學生等相關數據、信息進行挖掘、分析，形成教師用戶畫像和學生用戶畫像，幫助教師進行自我認知，幫助學校進行教師評價，助力教學教研水平提升；幫助學生全方位了解個人綜合能力發展、學習與專業核心能力等情況，為學生全面發展提供有力保障。

2. 一站式智慧管理，助力學校提效降本

平臺囊括校園辦公、教學教研、教務管理、德育管理、后勤管理等多個模塊，覆蓋學校管理層、職能部門所有日常工作，減輕管理者、教師、學生的負擔，實現人、財、物管理及工作流程的全面智慧化，幫助學校提高管理效率，降低管理成本。

3. 校園數據可視化，為管理層提供決策依據

通過整合校園現有信息系統的數據資源，建立校園可視化管理平臺，幫助學校管理層隨時掌控校園動態情況，合理調度相關資源，作出重要安排部署，實現“精細化管理、協同化支撐、個性化服務”的目標。

4. 優質資源共享，提高教學效率與質量

通過平臺打造校本資源庫，匯總老師們各類教學資源，高效實現知識集中化、結構化、智能化的留存與創新復用，實現教育資源共享和科學教育管理，提高教學效率與質量。

5. 多場景智能物聯，優化智慧校園環境

平臺支持與學校的一卡通、視頻監控、門禁監測、智能照明等系統和應用進行集成。利用物聯網技術對多場地的空調、照明系統等進行高效、安全、智能的控制，覆蓋場景包括教室、圖書館、停車場、宿舍樓等學習和活動空間，為師生提供安全、健康的學習生活環境。

智慧校園是“互聯網+”時代下校園信息化發展的高級階段和新的形態，未來“智慧校園”建設將成為學校辦學發展的必然途徑。著眼未來，學校智能化、教學智慧化、管理精細化將成為信息時代學校的必然模樣。

物思科技以“為學校管理服務、為教師專業發展服務、為學生個性發展服務、為家校溝通服務”為宗旨，努力構建校園“智慧大腦”，深度開發整合平臺應用，助力更多學校進行“智慧管理”、“智慧評價”，深耕智能數據，實現“智慧育人”。

如果您的學校有智慧校園建設需求，不妨了解下物思零代碼智慧校園大數據平臺。

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