目前,有些高校已經建立了數據中心,還有一些高校甚至還沒有,數據分散在各個業務系統中。但多數高校普遍面臨以下現狀:
解決策略及五大“超能力”
針對高校數據的現狀與問題,同時結合最前沿的數據中心平臺建設技術和其它高校的建設經驗,物思科技采用輕量化數據中心建設思路,為學校提供解決策略,具體解決策略是什么?有什么樣的“能力”呢?讓我們一起來看看↓↓↓
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統一數據標準,實現共享交換的能力
信息標準的建立,直接影響數據組織、生產、交換和共享的效率和質量,減少重復的投入和建設,實現數據的廣泛交換和實時共享。
基于國家標準、教育部數據標準、市級和校級數據標準,憑借多年的教育行業信息化建設經驗的積累,物思科技形成了豐富、完整的高等院校數據集。
根據學校職能劃分和業務組成,細分了多個業務數據子集,如學校概況數據集、學生管理數據集、教職工管理數據集、科研管理數據集、一卡通數據集等,做到多種來源,集中采集,統一治理,為教育行政管理和教育規劃決策,提供科學可靠的參考依據。

元數據貫穿,提升數據資產能力
平臺為各類接入系統數據建立數據通道,通過對數據庫、數據元、數據字段進行后臺統一管理和配置,支持多種數據庫接入,接入類型多樣,同時可以對接入數據進行連接測試,進行實時反饋,通過零代碼形成接口文檔。
利用元數據貫穿整個數據共享交換和管理的流程,形成了一套從源端到數據中心再到應用端的全過程管理,為用戶提供更便捷、更靈活、更準確地獲得大數據資產的能力。

高效數據集成,數據加工治理的能力
靈活、高效、安全、穩定的數據集成,高性能、跨平臺、跨系統、可擴展的數據交換,為用戶實現各應用系統之間的數據雙向交換,高效管理數據抽取、過濾、清洗和載入過程,零代碼圖形化拖拽設計方式,一鍵觸發實現數據采集、加工、治理、匯聚,幫助學校通過數據驅動業務增長。
數據監管、區塊鏈、電子簽單...保證數據安全可信的能力
通過平臺運營監控可視化窗口,提供整體運營數據統計:數據總量、數據量排行、本月數增量 、區塊鏈存證數量、本月用戶活躍度、本周用戶活躍度等,以及已接入數據庫、已接入數據元、數據實時使用情況等等。
平臺接入區塊鏈、電子簽章、數據存證等技術,讓數據更安全可信。數據加密后匯聚平臺進行存儲和區塊鏈存儲進行比對。


數據共享,釋放數據價值的能力
數據共享通過多種協議的共享API、安全訪問控制、可靠的數據傳輸,實現各應用與數據中心之間的數據共享服務。
數據的共享減少了業務系統與數據中心對接接口的溝通成本,可實現共享訪問管理和申請;支持圖形化拖拽方式配置,無需編寫任何代碼就可生成API接口;支持數據加密,一鍵生成白皮書。

物思科技結合多年對各學校信息化建設積累的信息標準和行業經驗,圍繞學校信息標準建設、數據治理、數據共享交換三大核心問題,以數據中心平臺為基礎,解決學校數據治理難、數據共享交換困難、信息孤島等問題,為學校提供數據采集、數據共享、智能分析、高效運營、效果追蹤的一體化運營解決方案,幫助學校通過數據驅動業務增長,推動學校信息化、標準化、規范化的健康良性發展。
數據中心的建立,最終目標在于幫助各業務部門提高工作效率,解決業務痛點,幫助學校信息化建設,加強數據應用,積累數據資產。建設過程中也會遇到各種各樣的問題,歡迎各位老師與我們深度交流。
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