物思智慧校園綜合平臺--學生成長檔案

素質教育是當今教育無法忽視的重要內容，是學生全面發展的狀況反映素質教育開展的成果。是否因材施使得素質教育真正落到實處，也成為學校和家長最為關心的問題。另一方面，素質教育是一個不斷探索、修正、發展的過程。從實踐中獲得經驗，才能不斷豐富內容、優化機制，以適應新的群體特征，取得更積極的教育成果。從而需要一個學生成長檔案的一個過程性記錄的系統來給素質教育的一個成果的展示平臺。

因此學生成長檔案成為與素質教育過程相輔相成的機制而存在，它既衡量學生全面發展的狀況，同時也監控素質教育自身的良性發展。評價的內容既是對學生素質發展的引導，又代表教育實踐的方向；評價的結果既反映學生個人發展狀況，宏觀上又反映教育實踐存在的問題，都在一定程度上成為教育決策的依據。

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學生成長檔案系統，是記錄學生發展全方面的信息的系統。學生成長檔案系統內容覆蓋學生基本信息、個人愿景、品德行為、學業水平、實踐活動、身心健康以及興趣特長多個方面。反映學生綜合素質的數據來自多個細分模塊。同時，系統支持學生日常行為數據的動態更新并跟蹤分析，支持查閱和管理個人各個評價內容的詳情。

學生成長檔案系統，整合學生發展全方面的信息，動態跟蹤、抽取并分別與“個人愿景，學業水平，品德行為，身心健康，社會實踐，興趣特長”六大素質項建立數據關聯。幫助學校和家長更好的了解學生，引導學生成長。同時助力素質教育改革的實踐。

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