“紅領巾獎章”是“少先隊員階梯式成長激勵評價體系”的核心載體。很多學校學校通過實踐不斷拓展爭章渠道和方法，希望通過“紅領巾獎章”活動使少先隊員積極參加少先隊活動，在活動中收獲成長。

但在開展爭章活動過程中，經常遇到老師工作量增加，家長配合困難，導致爭章活動難以落地的情況。

數字賦能，創新“紅領巾獎章”方式

物思德育管理平臺“紅領巾評星爭章系統”上線，助力學校爭章活動變得靈活多變，讓爭章流程變得簡單高效。

通過上傳的爭章活動或者獲得輔導員老師的點評等多個過程性數據，實現系統自動頒發獎章，從而減輕了評章、頒章的工作流程，讓考章、頒章“簡單起來”，學生參與爭章活動的過程都有記錄可循，班級和學校爭章活動開展情況一目了然。助力學生爭當新時代好隊員，努力成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

學校的德育評價工作不僅只是學生的點評，更重要是可以借助多維度數據記錄、各階段過程分析、通過數據看板記錄現象也看到本質。信息化管理平臺助力，班級管理更直觀、評價更多樣、規范，評比更公正、透明。

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