物思學生綜合素質評價系統是以“五育并舉+趣味化激勵”為理念，數字化記錄學生“德、智、體、美、勞”五項日常綜合表現，并提供過程性數據分析，形成學生綜合素質評價成長報告的數字化應用平臺。

產品價值：

01、為打造教育信息化特色學校助力

實現學校現行的積分管理制度數字化升級，對數據進行多維分析，提高學校的管理效率與辦學特色。

02、可激勵學生全面發展，營造良好學風校風

以積分獎懲的方式，對五育指標表現情況進行量化采集，只要有一技之長即可獲得積分，從而激勵學生全面發展，形成良好的學風校風。

03、讓日常評價與記錄變得極為高效且系統化

會議指出，各部門首先要堅持正確政治方向，圍繞學校發展中心、服務發展大局，積極投入到學校的建設中來。

04、助力家校溝通更融洽

孩子在學校每受到一次積分獎勵，家長可隨時隨地收到提醒，便于家長隨時隨地了解孩子的校園動態，讓家校溝通更融洽。

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產品亮點

“主動激勵+任務激勵”雙模式

采用五育積分獎懲模式，完美貼合學校積分制度，讓過程性數據采集場景更多元，更有趣。

“學生積分+班級榮譽貢獻”雙評價

支持各個任課老師在班內進行積分獎懲，也支持評價管理員、年級主任等角色對各個班級進行榮譽積分評定。

小組激勵

支持班主任自定義班級小組，各科老師可直接以小組為單位進行積分獎懲，可公示小組積分榜，以激勵團隊互幫合作，形成良好班級風氣。

勛章模式，激勵效果加倍

支持評價管理員自定義班級榮譽勛章，各個任課老師自定義學科勛章，并設置解鎖條件，滿足解鎖條件的班級或者學生，即可解鎖對應勛章。

掃碼識別學生，數字化管理

支持管理者以掃碼的形式識別學生身份，支持批量處理，若將學生二維碼與學生證或者胸卡、徽章等物件結合，將實現非常便捷的數字化管理。

趣味化激勵模式

教師可以主動進行獎罰操作，也可以“懸賞”模式發布任務，充分調動老師的主觀能動性，收集數據方式多元化、趣味化，讓學生樂于主動參與。與此同時，老師1s操作，即刻采集多維數據。

期末綜評從此有理有據

期末，教師對學生進行綜合評價時，不再只依靠主觀印象，所有過程性數據皆可查，可公示，讓評價有據可依!

動態記錄

以圖文的形式進行分享，支持以點贊和評論的形式進行互動。旨在加強教師、學生之間的雙向情感交流和學習分享，記錄每個學生的成長和精彩瞬間。

實踐活動

支持學校一鍵創辦活動，學生一鍵上傳作品參與活動，系統自動頒發活動獎勵，教師時刻瀏覽學生作品，輕松掌握每個活動的詳細參與情況，助力校領導統籌學校五育工作。

多終端數據呈現

學校數據大屏

校長通過可視化大屏查看年級、班級、學生的評價大數據，及時發現學校五育開展情況和學生優勢及短板，優化教學方法，提升辦學質量！

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