物思智慧校園平臺基于“大平臺、小應用”的理念，以“互聯互通、信息共享、業務協同”為目標，建設集業務管理、教育教學、后勤服務、社會服務和數據交換與數據挖掘分析、智能提醒與預警、人工智能技術于一體的涵蓋信息標準、數據資源、應用架構的一體化服務平臺，提升學校科學決策和精細化管理能力；實現過程跟蹤、精準監控、數據分析與實時預警；實現教育信息化、決策科學化和管理規范化，提高辦學水平。

一、物思智慧校園平臺功能特色

01   統一基礎數據平臺，實現校園全生命周期管理

平臺以“服務、集成、決策”三大中心為建設目標，把握智慧校園“系統集成、數據集成、應用集成、服務集成”的成功要素，實現“數據集中、應用集中、設備集中”，搭建學校統一的基礎數據平臺，建設高質量的數據中心，實現以業務為主線的完整的生命周期管理平臺，徹底消除“信息孤島”和“應用孤島”，以構建統一的用戶管理、統一的資源共享和統一的權限控制，打造師生信息服務中心對信息資源進行整合和優化，方便全校師生員工的教學、科研、學習等各種活動，實現教育的信息化、決策的科學化和管理的規范化。構建學生在校和教師發展全生命周期服務，涉及教務教學的各個方面，切實提高服務和管理水平。

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   02   以服務為中心，針對應用場景提供精細化服務

(1)數據思維:從“主觀評價”到“用數據說話”

教育數據是智慧校園的重要資產，是智慧校園建設的核心驅動力。平臺通過對數據的治理、交換、整合和分析，全面提升數據的完整性、規范性、一致性和可利用性,挖掘數據所蘊含的新的價值，讓常態化的思維、產品形態、服務模式形成創新應用與實踐,減少因數據不可靠導致的決策偏差和管理損失,形成校園數據大腦,升級學校核心競爭力。

(2)用戶思維:從“業務功能”到“服務體驗”

從以業務處室為中心建設大業務系統調整為以用戶為中心建設面向場景的服務清單。梳理學校的服務清單，結合平臺的不同服務主體，構建服務矩陣。實現以人為本的建設理念，提高平臺與學校業務的融合度，改善用戶體驗。

(3)微服務思維:從“大系統應用”到“精細化微服務”

平臺助力校園管理從信息化大系統建設轉變為細分場景的精細化”微服務”，實現對簽到、評教、選課、報銷、報修、學生免修與學分獎勵申請、評優資助、請假、資產入庫等校園業務的精準服務,推動師生用戶服務走向精細化、多元化。

  03   構建校園生活智慧生態圈

平臺以大數據、物聯網技術為核心，實現對物理校園的全面感知，借助云計算，數據倉庫等技術，對感知信息進行智能處理和分析，做出需求預測和智能決策。平臺可搭建校園社區平臺、校園地圖、失物招領、意見反饋、公共區域管理、信息查詢等各項學校業務智慧應用場景，建設個性化交互的智慧化平臺，為廣大師生提供全面的智能感知環境和綜合信息服務平臺，提供基于角色的個性化定制服務。

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