隨著十四五我國高質量教育體系建設目標的確定，以及對學生發展五育并舉綜合評價的全面科學實施，建立科學、系統、全面的學生綜合素質評價指標體系成為當務之急。

而如何使得評價體系更加符合信息技術發展、更加易用好用，產品體系如何更加滿足家校社三方協同育人的實施需要，也亟待進一步研究和探索。

中小學生是祖國的未來，是黨和國家未來的建設者和接班人。中小學生的健康成長是必要研究的問題，促使學校注重德育實效，提高智育水平，強化體育鍛煉，增強美育熏陶，加強勞動教育，進一步完善“五育并舉”培養體系，也是目前教育方針的重要內容。

在教育方針引領下，通過深入研究學校的教學評價需求，物思科技研發了能落地、常態化使用的“學生綜合素質評價系統”。

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物思學生綜合素質評價系統介紹

物思學生綜合素質評價系統，采用云計算和微服務，通過過程化記錄學生發展動態，數據化留存學生成長軌跡，幫助學校快速落地學生評價工作，助力老師高效快捷完成記錄/評價，家長實時了解學生在校表現。

注重過程性評價、強化評價結果運用，幫助學校解決學生素質發展評價上存在的諸多難點。系統支持學校、班主任、任課老師、學生和家長多方評價，滿足多維度的綜合性評價需求。

最終評價結果匯入學生五育發展統計，生成學生五育發展報告，助力學生德智體美勞均衡性發展。

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物思學生綜合素質評價系統亮點

?評價建模自主靈活，支持校本化設置

采用全新的維度設計、逐級遞進的三級評價指標來記錄學生的成長。

可按年級差異化配置評價指標，支持按比例、按分數、按排名三種評分設置，基本滿足不同學校的綜合素質評價要求。

?評價結果自動核算，提供有效數據支撐

學生綜合素質評價系統以數據為支撐，使學生評價變得更加客觀、科學、合理。

系統后臺統計評價數據，展示學生五育發展動態，為學校科學決策提供數據支撐，推動學校精細化管理。

?操作快捷，方便教師、家長評價填報

可以通過手機或電腦網頁等進行填報。

幫助老師從手工記、人工算的繁瑣過程中解放出來，輕松完成學生評價的執行工作；幫助家長對孩子的在校表現情況與成長發展情況更好掌握，及時進行調整與干預。

?多細分場景評價，構建家校共育的橋梁

物思學生綜合素質評價系統除教師針對學生在校表現評價外，還支持任務打卡評價、學業成績評價、學生考勤評價、圖書借閱評價等多種細分場景，評價結果與綜合素質評價指標融合。

有助于針對性地開展個性化指導和家校合作，共同關注孩子的學習、身心健康、個性發展等方面的成長，讓學生對生活和學習更具有主動性。

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