在國家教育行業信息化的政策背景下，智慧校園的建設水平體現了職業院校教育信息化的程度，也反映了決策者的對現代教育發展趨勢高瞻遠矚的水平；更是衡量學校辦學能力和教學科研水平的重要標準之一。現代信息技術的運用，能夠幫助學校改革教育教學內容和方法，有助于建立基于信息化的教育新模式，能夠提升學校管理效率和水平，為實現學校的發展戰略目標提供支持。

一.物思智慧校園建設總體目標：

以學校現代化建設為契機，結合學校目前的現狀及戰略發展方向，構建一個集教學、管理、科研、校園文化為一體的智慧教育環境，推進教育改革，提高教學效益，創建信息化建設特色與示范學校，服務學校師生與領導決策。構建學生在校和教師發展全生命周期服務，涉及教務教學的各個方面，切實提高服務和管理水平。

二、基礎平臺

1、統一身份認證平臺

構建統一身份認證平臺，包括支持業務系統單點登錄和統一用戶管理與權限管理。

2、統一信息門戶平臺

構建智慧校園統一門戶平臺，主要包括信息展示、單點登錄、個性化定制、業務系統數據集成展示、公共信息展示等。

3、共享數據中心系統

制定學校數據標準，構建完整共享數據中心平臺，并與數據交換平臺無縫整合等。通過可視化界面配置實現數據整合過程，滿足數據整合要求，實現學校業務數據的捕獲、抽取、清洗、轉換、集成的中間件平臺產品。

4、數據可視化智能報表系統

推進“互聯網+監管”系統建設,開展數據驅動的預測預警、診斷評估，破解困難學生精準資助、教育資源缺口預測、督導評估動態監測等教育治理重點問題。

三、業務系統

1、辦公系統

實現辦公協同化管理，提供公文管理，公文流轉，待辦事項處理，表單流程等工作。

2、后勤管理

服務于后勤物品精細化管理，包括：物品層級管理、物品基本信息管理、物品入庫、入庫審核、物品出庫、出庫審核、倉庫物品領用，統計查詢等

3、物聯網資產管理系統

涵蓋學校資產管理工作所有環節，包括：資產基本信息、資產入庫、資產出庫、資產調撥、資產報廢、大型設備維修保養和資產統計。

4、報修系統

應用于學校網絡報修、審核、維修、收費和評價。

5、綜合人事管理系統

建立人才動態管理為基礎的人力資源管理體系，實現對教職員工的業務檔案管理、職稱管理、考核管理、工資管理、組織架構管理等。

以教學管理為核心，完成專業培養方案管理、排課管理、選課管理、考務管理、學籍管理、成績管理和教學質量監測管理等功能

7、綜合科研管理系統

教科研項目全生命周期管理貫穿科研項目從立項到中期到結項的全過程，覆蓋科研人員、機構、項目、經費、成果的各個方面。

8、招生迎新管理系統

為職業院校招生工作提供統一的規劃，涉及新生入學的各個環節，包括招生過程協同、新生數據采集、新生服務、學費收繳、分班編學號、現場迎新辦理和迎新查詢統計等功能。

9、學生德育管理系統

對學生在校期間的成長進行跟蹤管理，涉及學生、班級和宿舍三個層面。以分數量化考核為抓手，以學生成長為主線。涉及：社團管理；班級點名；班級常規；學生考核；宿舍考核；考核統計；德育導師；德育獲獎；德育榮譽；德育畫像。涉及學生、班主任、系部、學生處（團委）等四個層次。

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四、建設效果

1.為學生達到的效果

從學生的角度出發，為學生從學生入校到在校學習生活再到畢業離校等各個階段的、滿足學生個性化需求的信息服務。如：學生關注的新聞通知公告等校內信息，學生的選課、成績、學分、繳費、貸款等與學生密切相關的信息化服務。學生可以利用移動智慧校園平臺來完成這些業務，而不用像原來一樣需要來回往返各個部門進行業務的處理。極大方便了學生，也為學生節省了很多時間。

2.為老師達到的效果

從教職工的角度出發，提供滿足其工作、生活、服務等的全面信息化服務。如通過統一的信息門戶平臺，為教職工提供一站式的信息查詢如：教職工個人的辦公、教務、財務、科研等的信息化。通過移動智慧校園平臺，老師可以直接完成日常工作，并不需要通過進入其他部門的系統進行工作。遇到需要幾個部門參與的工作時，可以一次性完成，不需要來回奔波。

3.為領導達到的效果

站在學校全局的層面，將高校視為一個有機統一的整體，基于教學、科研、管理、服務等各個領域，為高校提供涵蓋整個校園相關的信息化、智能化服務。領導需要部門相關信息時，直接通過移動智慧校園平臺就可以獲取所需信息，不需要像以前一樣到各個部門索要。同時若需要對一些請示進行批復，同樣可以在這之上完成，極大地方便了領導辦公。

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