物思智慧校園教務管理建設方案

物思智慧校園教務管理建設方案涵蓋學生分班（自動分班、查詢統計）、智能排課、課堂表現管理（評價指標設置、課堂表現評價、 統計查詢）、學業分析（成績查詢、學生成績報告單、學生成績分析）等

1、學生分班

1）自動分班

可設置分班數量、班級類別等規則，并綜合考慮男女均衡、成績均衡和學生類別均衡，系統根據規則自動分班。分班時自動生成新生的學號、學籍號。

有特殊要求的學生可手工指定班級。

2）查詢統計

統計查詢每個班級的分班結果如各班的總人數、男女數、各科成績平均分等。

2、智能排課

通過內嵌的排課規則及優化的智能算法實現自動排課。

手動排課（調課）可按班級、年級、教師進行，排課過程中可隨時查看班級、教師已排狀況。自動排課手動排課可結合運行，使課表更科學化、人性化。

可通過導入模板一次性完成排課所需的基本信息與排課規則，也可用程序內置的排課信息及基本規則，快速完成排課各項數據準備工作。

可細致設置教師的授課信息如：學科、班級、連課、課時、授課地點等。

可進行學校總課表、年級課表、班級課表、教師課表、當日課表、場地課表等網上查詢和打印，具備批量打印功能。

提供歷年各類課表查詢統計功能。

3、課堂表現管理

1）評價指標設置

設置必修和選修課程的評價指標和打分標準。如必修分為課堂表現20%、作業20%、考勤10%、期中測試20%、期末測試30%；選修類走班評價分為課堂表現20%、作業20%、考勤20%、總結性測試40%。

2）課堂表現評價

課程考試測試評分：從成績分析管理模塊中獲取期中、期末考試成績，以各學科賦予登記換算的方式，得出總分排名；同時系統應該能夠支持對成績的單個錄入和批量導入（excle格式）。系統同時能夠支持各項評分指標的定義。并能對這些數據進行導出。

課堂表現評價：課中或課后教師能夠對所教班級的學生的課堂表現進行登記，可以批量登記和單個登記相結合。并能對這些數據進行導出。在課中或課后教師能夠對所教班級學生的課堂表現進行登記打分，系統能夠設置分值和備注，并且能夠提供execl量表導入的形式。學生家長課堂通過平臺來查看自己孩子在學校的課堂表現。

課程作業評價：課中或課后教師能夠對所教班級的學生的作業完成情況進行登記，可以批量登記和單個登記相結合。系統能夠設置分值和備注，并且能夠提供execl量表導入的形式。學生家長課堂通過平臺來查看自己孩子在學校的作業情況評價結果。

學生考勤評價：通過學校考勤系統接口，獲取實時考勤數據，并且在平臺中以各種考勤結果信息顯示，任課教師可根據每個學生考勤情況進行評價。同時在平臺中教師可以對考勤信息進行導入導出。

3） 統計查詢

根據上面的情況，進行統計出每個學生每門課程的課堂表現情況，然后根據課堂表現情況給出相應的學分。

學生和家長可以隨時登陸查詢相關情況。

4、學業分析

1）成績查詢

學校可按年級、班級、學科、學生進行考試成績的查詢、統計和數據導出。學生和家長可查詢與自身相關的考試信息、成績、排名和圖表等。包括成績跟蹤分析圖表，學年成績單和教師的話。學生和家長僅能查看到自己（自己孩子）的成績信息。

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2）學生成績報告單

班主任針對學生學期學年成績進行評價，系統匯總學生學期、學年的思想品德素質、科學文化素質、獎懲情況、身心健康素質、生活勞動技能、考勤統計、期末評語等出具學生成績報告單。學校可自己定義報告單模板。

3）學生成績分析

針對學生摸底考、期中考、期末考、月考、模擬考等各種考試情況進行跟蹤分析，呈現分析報表，展現學生成績波動情況。

1） 教師教學質量分析

展現任課教師所任課的班級歷次考試的單次情況和波動情況。

2）班級成績分析

針對某班級進行內部成績分析和橫向對比分析，包括包括成績匯總表、科目總分分數段分析、等第分檔統計、組合成績分析、區間分人數分布圖、班級均分雷達圖、均衡指數匯總表、班級各科四率一平比較、班級各科教學質量優秀獎量化表、班級各科教學質量進步獎量化表等。

3）小組跟蹤分析

根據劃分的小組，進行單科成績跟蹤分析和組內學生卷分成績分析。包括成績匯總、科目總分分數段分析、等第分檔統計、組合成績分析等。

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