中共中央、國務院印發《深化新時代教育評價改革總體方案》，將“改革學生評價、促進德智體美勞全面發展”列為重點任務，同時要求“創新評價工具，利用人工智能、大數據等現代信息技術，探索開展學生各年級學習情況全過程縱向評價、德智體美勞全要素橫向評價，通過信息化等手段，探索學生、家長、教師以及社區等參與評價的有效方式，客觀記錄學生品行日常表現和突出表現”。因此，學生綜合素質評價系統的研發是貫徹落實國家教育評價改革制度的迫切要求。

物思科技自主研發的學生綜合素質評價系統采用“平臺+應用+服務”的設計思路，基于云計算、移動互聯網、分布式和大數據等先進的信息化技術，是新課程改革背景下創新的學生評價管理的教育信息化應用。

本系統實現了學生綜合素質評價內容信息的收集錄入、評價公示、審核申訴、分析匯總等功能，通過個性化配置，能更好地適應不同省市地區及學校、覆蓋“小-初-高”全學段及豐富多維的評價指標的學生綜合素質評價管理需求，全面支撐各地區各級教育主管部門和學校的學生綜合素質評價管理工作，能夠更好地實現評價日常化，有利于學生綜合素質水平的可持續發展，為今后中考高考錄取提供參考。

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如何使用物思學生綜合素質評價系統？

物思綜合素質評價系統科學、簡潔、方便、高效、實用，能夠滿足教育主管部門、學校、教師、家長、學生的綜合素質評價操作需求，為教育主管部門提供綜合素質評價的教育大數據做決策支撐和制定提升學生素質與能力水平方案提供重要的參考依據；同時，還能有效促進學校精細化管理，輕松開展綜合素質評價工作，幫助教師減輕工作負擔，提高工作效率。

物思學生綜合素質評價系統的七大亮點

01

信息化管理：為學校提供信息化管理手段，保證數據的實時性和延續性，給老師的日常記錄和統計工作減負

02

資料查閱：系統提供完整的信息實時記錄和統計報告，滿足老師和德育處管理人員的日常資料查閱和信息追溯需求

03

高效整合：政策變動時，可通過系統靈活完整指標修改，保證日常管理工作的有序開展且不影響歷史數據的查閱和對比

04

家校互動：系統提供個性化的掃碼查看功能，家長可實時了解學生的素質發展情況，借助系統也可看到孩子各方便的表現以便及時參與和輔助

05

通過即時性，準確性，簡便性，個性化，數據化，使用手機，電腦，班牌達到提交-錄入-審核-展示形成閉環

06

創新性：創新引入掃碼錄入方式，提升產品趣味性，將家長帶到整個評價流程中，提升用戶體驗

07

構建區域學生綜合素質評價新體系，支持查看區域學生申請記錄、區域學生綜評檔案、區域學生綜評統計數據等功能，在區域內開展學生綜合素質評價，為學生的成長建立完善的成長記錄

物思學生綜合素質評價系統的四大優勢

01

遵循教育部發布《關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》中的評價程序規定，具備完善的操作流程：寫實記錄→整理遴選→材料審批→公示監督→形成檔案→材料使用

02

系統具備個性化的自定義設置，包括指標體系自定義、評價主題自定義、評價方式自定義、評價報告自定義等，能更好地適應不同省市地區及學校、覆蓋“小-初-高”全學段及豐富多維的評價指標的學生綜合素質評價管理需求

03

流程化使用體驗，易學易用；支持跨終端評價，隨時隨地開展工作；支持一鍵審批，減負增效

04

提供針對性審核機制，規范學生寫實記錄行為；支持數據公示，接受公眾監督，確保評價數據客觀公正；提供監督通道，強化有效監督，確保評價過程公開透明；審核被拒的申請材料可通過申訴通道反饋，防止錯審誤審而影響學生的評價結果

物思學生綜合素質評價系統的功能

系統支持基于預設的評價體系進行個性化指標評價項目配置，系統整體更具有通用性，能滿足更多個性化管理需求

支持不同學年學期、不同年級啟用不同的評價體系，管理手段更靈活

支持開啟教師終評等第，評價結果最終由教師把關和確定，教師可以根據實際情況調整學生的互評等第

支持開啟學生互評功能，學生評價不同的等級，被評價人獲得不同的評價分，最終通過平均分得出學生的互評分

審批流程支持靈活配置，支持一級或多級審批模式

系統支持根據不同需求自定義綜合素質評價報告，支持匯總當前學段所有年級的評價數據并按照設置的權重計算出全學段的綜合評價數據，最終出具統一的評價報告

系統提供即時的消息推送機制：

1）審核通過后，可對每個評價項目設置家長或班主任是否收到微信提醒消息

2）審核未通過時，可對每個評價項目設置提交人是否收到微信提醒消息

3）教師錄入的審核流程，當教師錄入時，可設置對應審核節點是否收到微信提醒消息

系統提供多維度數據統計功能，可以看到各個指標的錄入和評價數據記錄明細及統計圖表

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