學生數字成長檔案

隨著信息化教學評價的改革，數據化成長檔案評價應運而生。學校作為評價載體，成長檔案有計劃、有目的地收集學生成長歷程的點滴，為學生綜合素質發展水平的評估提供了全面、豐富的信息。成長檔案具備獨特的特點、建立原則和步驟，對學生的綜合發展有無可替代的價值。

成長檔案記錄了學生的基本信息，也記錄了學生的成長點滴 。大數據進行分析和統計，給學生呈現最全面的成長檔案。成長檔案包括學生基礎信息、身心發展、學業水平、社會實 踐、評估報告等內容。

物思科技0代碼構建的學生數據化成長檔案系統具有如下特點：

客觀性，成長檔案是對學生成長中的真情實景、發展軌跡的真實記錄；

獨特性，每個學生的智力結構、思維方式、興趣等都是不同的，在發展水平上也存在差異；

有效性，成長檔案所記錄的是學生在不同成長階段的發展情況；

發展性，成長檔案關注學生成長、發展的歷程。既注重學生成長的結果，更注重學生成長的過程。

目的性，建立成長檔案的最基本的目的是記錄學生成長信息，最直觀的目的是幫助學生學會自我反省、評價、總結，最終目的是促進學生發展。

多樣性,成長檔案包括成長檔案的形式、類型、內容、記錄方式、參與對象等多方面。