學校是一個綜合性建筑群體，集合了教學、科研、管理、生活服務等功能，所對應的服務系統相對較多。但由于校園管理系統硬軟件布局的參差不齊，這就導致了系統間信息不聯通、工作不協同，形成一個個的“信息孤島”。物思科技低代碼輕校園智慧教育綜合平臺化為利刃，可破局學校系統孤島問題。

信息不暢、流程低效是學校日常運營管理工作中普遍遇到的突出問題。

數字化應用程度低

重復性、低價值的工作占用校方、老師大量的工作時間。

缺乏統一的平臺進行校園信息匯總和管理。

各項工作信息通知安排不能及時落實到位。

技術匹配度差

校方工作人員普遍信息化接受程度不高，數字化系統難普及。

缺乏針對性的校園數字化管理工具，市面上大部分工具有效使用率低。

缺少專屬綜合平臺

校園內各類系統的使用給校方、老師、家長、學生都帶來了巨大的壓力。

各系統之間數據缺乏有效的連接互通，導致信息無法及時傳遞，造成信息阻礙。

物思科技低代碼輕校園智慧教育綜合平臺根據學校系統需要，針對性提出解決方案，實現高效的數據聚合、精準的數據分發，將多渠道信息數據進行統一管理，整合校方各項復雜化的資源及數據管理、實時的數據協同，打破“信息孤島”。

門禁訪客系統

問題：校園來訪登記不嚴謹，紙質記錄易遺失，對校園安全造成了隱患；學生異常出入校情況時有發生，校方、老師、家長三方無法同步學生動向信息等。

物思科技低代碼輕校園智慧教育綜合平臺解決方案：

搭建訪客預約登記管理體系。對進出入校園的訪客進行有效、實時的監控管理。

建立學生異常出入校管控系統。在異常情況出現的時候，學校、家長、老師三方信息高度統一，把發生意外的風險降到最低。

教師綜合評價管理系統

問題：缺乏統一的教師信息檔案管理、課堂評價難收集整理、評價結果難以統一公示。

物思低代碼輕校園智慧教育綜合平臺解決方案：

建立一整套教師信息檔案管理系統，解決在教師管理評價中大量重復性的數據收集、匯總、統計工作，通過配置對應的打分規則，實現自動化分數計算，提高教師評價的效率和質量。

學生綜合信息檔案管理系統：

物思低代碼輕校園智慧教育綜合平臺能夠綜合記錄學生在校階段的各類型的信息數據，校方和老師可以隨時調取查閱；支持導入數據或對接外部學籍系統；系統支持自動生成各類統計儀表，學生情況變動及時顯示；實現校方、老師、家長對學生信息的快速分享。

雖然學校的本質都是教育，但所教內容千差萬別，所以學校之間的管理系統也會有所不同，系統需求也會不一致。物思低代碼輕校園智慧教育綜合平臺可以根據學校的性質和需求，專項定制校園管理系統，以千校千面、全局管控的優勢，助力學校系統數字化升級。